© 2024 Nadezhda Dance Company
Manage cookies
Cookie Settings
Cookies necessary for the correct operation of the site are always enabled.
Other cookies are configurable.
Other cookies are configurable.
Образовательно-карьерная платформа - «Хореография Успеха»
Наше направление – «Страна возможностей, проекты, раскрывающие образ России, как страны, открытой для реализации талантов каждого…» Мы хотим представить вам проект образовательно-карьерной платформы - «Хореография Успеха».
«Хореография Успеха»
- Хореография входит в тройку самых популярных видов дополнительного образования для детей в России. По данным исследования BusinesStat, в 2023 году в России 1,61 млн человек занимались в школах танцев. И этот показатель в среднем растёт на 15% в год Наиболее значимые группы занимающихся (и составляющие более 95% от общего количества) в контексте образования это дети(9-13 лет) и подростки(16-19 лет) которые имеют возможность поступить в высшие или средне-специальные образовательные учреждения.
- Большинство из них, по данным статистики, хотели бы продолжить своё образование профессионально - в исследовании студентов колледжа, обучающихся по специальности "Хореографическое творчество" 75% указали, что увлечение танцами стало основным мотивом поступления. Однако, по данным на 2023 год, всего лишь около 10-20% поступают в творческие вузы по специальности.
Многие дети и подростки сталкиваются с трудностями, при поступлении в творческие ВУЗы и ССУЗы – начиная от географических сложностей и заканчивая неуверенностью в себе одарённого ребёнка, что в итоге ведет к отказу от поступления. - «Хореография Успеха» — это образовательно-карьерная платформа, позволяющая детям и подросткам из любого региона(не только из больших городов) участвовать в очном просмотре сразу в ряд лучших творческих вузов страны.
Мы организуем офлайн мероприятия, на котором представители и эксперты по хореографии лучших творческих ВУЗов и ССУЗов страны проведут серию образовательных программ, просмотр участников и распределение ГРАНТОВ на обучение либо приглашение на бюджет в своих образовательных учреждениях.
Основная фаза проекта пройдет в Роза-Хуторе с 29.06.25 по 01.07.25
Трек для участника выглядит следующим образом –
Трек для участника выглядит следующим образом –
Регистрация на проект.
Прохождение предварительного отбора
Участие в мастер-классах и интенсивах с экспертами хореографии, педагогики и психологии
Прохождение просмотра на поступление
Получение гранта\приглашение на бюджетное место
Зачисление в образовательное учреждение
ПОЧЕМУ МЫ?
На каждом этапе участника сопровождает команда проекта, вплоть до зачисления в учебное заведение.
- Планируемое число участников – 1500 детей и подростков( 9-13 лет и 16-19 лет).
- Планируемое количество упоминаний в сми - более 50
- Планируемый медиа охват 15000 представителей целевых групп.
- Планируемое увеличение числа поступивших в творческие ВУЗы и ССУЗы – на 150 человек.
Уникальность нашей инициативы в том, что участники смогут в одной точке, в один день побороться, победить и получить приглашение бесплатно обучаться сразу в несколько учебных заведений, выбрав наиболее перспективный трек для себя.
В свою очередь, учебные заведения смогут выбирать из числа наиболее замотивированных и талантливых представителей детей и молодёжи.
В свою очередь, учебные заведения смогут выбирать из числа наиболее замотивированных и талантливых представителей детей и молодёжи.
Проект «Хореография Успеха»
напрямую реализует принципы направления «Страна возможностей», демонстрируя, что в России талант и трудолюбие открывают путь к профессиональной самореализации — вне зависимости от исходного социального и территориального положения участника.
Почему это важно:
Почему это важно:
- Равный доступ к качественному образованиюПроект создаёт единый отборочный центр (Роза Хутор), через который абитуриенты из регионов получают прямой выход на ведущие хореографические вузы страны. Это сокращает неравенство в возможностях между мегаполисами и малыми городами.
- Системный карьерный лифтПрограмма выстраивает чёткий путь: от выявления таланта — к поступлению и профессиональной интеграции. Участники проходят интенсивную подготовку, психологическую адаптацию и четырёхэтапный просмотр.
- Формирование креативной экономикиПодготовка технически оснащённых, творчески мыслящих исполнителей способствует развитию индустрии: театров, шоу, образовательных платформ. Талантливые выпускники становятся драйверами культурного экспорта и внутреннего туризма.
- Социальная мобильность через искусствоДля многих участников хореография — это шанс изменить жизненный сценарий: получить грант на обучение, переехать в крупный город, построить карьеру. Проект даёт инструмент для самореализации тем, кто не имеет семейных связей в профессиональной среде.
- Соответствие нацприоритетамИнициатива перекликается с целями нацпроекта «Культура» и задачами по развитию человеческого капитала, что повышает её значимость в глазах экспертных комиссий.
- Укрепление человеческого капиталаЗанятия танцем развивают не только физические навыки, но и когнитивные способности (память, координацию), эмоциональный интеллект, умение работать в команде. Эти компетенции востребованы во всех сферах экономики.
- Позитивный имидж страныУспехи выпускников на международной арене (конкурсы, гастроли) формируют образ России как государства, где творчество становится основой личностного и профессионального роста.
«Хореография Успеха» не просто обучает танцу — он создаёт модель социальной динамики, где искусство выступает механизмом раскрытия потенциала личности. Это соответствует стратегической задаче России: превратить культурный ресурс в инструмент устойчивого развития общества.
Всероссийский проект
информационная кампания затронет большинство регионов нашей страны. Для нас ключевым является дать возможность детям и подросткам поучаствовать в проекте.
Целевые группы
- творческая молодежь/
дети 9-13 летзанимающиеся хореографией и интересующиеся поступлением в средне-специальные образовательные заведения - творческая молодежь/
подростки 16-19 летзанимающиеся хореографией и интересующиеся поступлением в высшие образовательные заведениятворческая молодежь\подростки 16-19 лет занимающиеся хореографией и интересующиеся поступлением в высшие образовательные заведения
1. Актуальность
Проект отвечает насущной потребности в системной поддержке юных талантов в сфере хореографии. Сегодня наблюдается парадоксальная ситуация: интерес к танцевальному искусству растёт, но возможности для профессионального становления остаются ограниченными.
Ключевые аргументы:
Рост популярности хореографии. За последние 5 лет число детских и юношеских коллективов увеличилось на 47 % (Минкультуры РФ, 2024), однако качественная подготовка доступна далеко не всем.
Кадровый дефицит. 63 % хореографических школ и театров испытывают нехватку специалистов (Союз театральных деятелей РФ). Проект помогает восполнить этот пробел, работая с группой 16–19 лет.
Ранняя профориентация. Для детей 9–13 лет критически важно попробовать себя в профессии: 52 % подростков отказываются от творческого пути из‑за отсутствия такого опыта (РАНХиГС, 2024).
Региональные диспропорции. В малых городах доступ к профессиональной подготовке в 4 раза ниже (Общественная палата РФ, 2024). Проект сглаживает это неравенство.(https://www.kommersant.ru/doc/7400828)
Психологический аспект. 39 % подростков страдают от тревожности из‑за неопределённости будущего (ВОЗ, 2024), а хореография помогает обрести уверенность: 82 % участников коллективов отмечают личностный рост (РАО, 2024).
Ключевые аргументы:
Рост популярности хореографии. За последние 5 лет число детских и юношеских коллективов увеличилось на 47 % (Минкультуры РФ, 2024), однако качественная подготовка доступна далеко не всем.
Кадровый дефицит. 63 % хореографических школ и театров испытывают нехватку специалистов (Союз театральных деятелей РФ). Проект помогает восполнить этот пробел, работая с группой 16–19 лет.
Ранняя профориентация. Для детей 9–13 лет критически важно попробовать себя в профессии: 52 % подростков отказываются от творческого пути из‑за отсутствия такого опыта (РАНХиГС, 2024).
Региональные диспропорции. В малых городах доступ к профессиональной подготовке в 4 раза ниже (Общественная палата РФ, 2024). Проект сглаживает это неравенство.(https://www.kommersant.ru/doc/7400828)
Психологический аспект. 39 % подростков страдают от тревожности из‑за неопределённости будущего (ВОЗ, 2024), а хореография помогает обрести уверенность: 82 % участников коллективов отмечают личностный рост (РАО, 2024).
2. Общественная значимость
Проект создаёт эффект на трёх уровнях: личном, институциональном и государственном.
Для участников:
9–13 летние получают шанс раскрыть талант, приобщиться к здоровому образу жизни и развить эмоциональный интеллект.
16–19 летние — готовятся к поступлению в профильные учебные заведения, осваивают смежные навыки (сценография, педагогика танца) и формируют портфолио.
Для учреждений:
школы и ДШИ — получают инструменты для выполнения требований ФГОС;
СУЗы и вузы — мотивированных абитуриентов;
театры и коллективы — кадровый резерв;
центры занятости — базу молодых специалистов.
Для государства:
поддерживает нацпроекты «Культура» и «Образование», реализуя их ключевые задачи;
стимулирует развитие креативных индустрий (рынок хореографии — 28 млрд руб. в 2024 г.);
способствует социальной стабильности: в регионах с развитыми хореографическими школами уровень подростковой преступности на 18 % ниже (МВД).
Дополнительные эффекты:
инклюзивность — программы для подростков с ОВЗ;
межкультурный диалог — изучение этнических танцев;
семейное вовлечение — совместные мастер‑классы.
По данным опросов, 40 % участников планируют связать карьеру с хореографией, 65 % родителей отмечают рост учебной мотивации детей, а 90 % педагогов подтверждают развитие дисциплины и командных навыков.
Для участников:
9–13 летние получают шанс раскрыть талант, приобщиться к здоровому образу жизни и развить эмоциональный интеллект.
16–19 летние — готовятся к поступлению в профильные учебные заведения, осваивают смежные навыки (сценография, педагогика танца) и формируют портфолио.
Для учреждений:
школы и ДШИ — получают инструменты для выполнения требований ФГОС;
СУЗы и вузы — мотивированных абитуриентов;
театры и коллективы — кадровый резерв;
центры занятости — базу молодых специалистов.
Для государства:
поддерживает нацпроекты «Культура» и «Образование», реализуя их ключевые задачи;
стимулирует развитие креативных индустрий (рынок хореографии — 28 млрд руб. в 2024 г.);
способствует социальной стабильности: в регионах с развитыми хореографическими школами уровень подростковой преступности на 18 % ниже (МВД).
Дополнительные эффекты:
инклюзивность — программы для подростков с ОВЗ;
межкультурный диалог — изучение этнических танцев;
семейное вовлечение — совместные мастер‑классы.
По данным опросов, 40 % участников планируют связать карьеру с хореографией, 65 % родителей отмечают рост учебной мотивации детей, а 90 % педагогов подтверждают развитие дисциплины и командных навыков.
Цель проекта
«Хореография Успеха»
«Хореография Успеха»
заключается в создании доступной и эффективной образовательно-карьерной платформы, обеспечивающей равные возможности талантливым детям и подросткам из всех регионов России для получения качественного хореографического образования и дальнейшего успешного трудоустройства
Ожидаемые результаты проекта
1. Творческая молодёжь / дети 9–13 лет (хореография, интерес к поступлению в ссузы)
Значение (количество): 1 000 человек.
Значение (количество): 1 000 человек.
Количественные результаты:
800 участников пройдут обучающие модули образовательно‑карьерной платформы (мастер‑классы, лекции);
600 человек примут участие в демонстрационных мероприятиях (публичные показы, фестиваль);
400 человек пройдут предварительный отбор в рамках конкурса‑просмотра;
200 человек получат персональное сопровождение при подготовке к поступлению;
150 человек успешно поступят в ссузы по профилю.
Качественные результаты и способы их измерения:
Повышение уровня хореографической подготовки:
Что изменится: освоение новых техник, расширение репертуара, улучшение исполнительского мастерства.
Измерение: оценка экспертами на конкурсах и просмотрах (балльная система 1–10), анализ видеозаписей выступлений до/после проекта.
Осведомлённость о путях поступления в ссузы:
Что изменится: понимание требований приёмных комиссий, знание этапов отбора, умение составлять портфолио.
Измерение: тестирование до/после консультаций, анкетирование о уверенности в готовности к поступлению (шкала 1–5).
Развитие метанавыков:
Что изменится: улучшение самоорганизации, умение работать в команде, стрессоустойчивость на сцене.
Измерение: опрос педагогов и кураторов (чек‑листы), самооценка участников (дневники рефлексии).
Мотивационный рост:
Что изменится: укрепление намерения продолжить обучение в сфере хореографии.
Измерение: мониторинг доли участников, подтвердивших намерение поступать (сравнение данных на старте и финале проекта).
800 участников пройдут обучающие модули образовательно‑карьерной платформы (мастер‑классы, лекции);
600 человек примут участие в демонстрационных мероприятиях (публичные показы, фестиваль);
400 человек пройдут предварительный отбор в рамках конкурса‑просмотра;
200 человек получат персональное сопровождение при подготовке к поступлению;
150 человек успешно поступят в ссузы по профилю.
Качественные результаты и способы их измерения:
Повышение уровня хореографической подготовки:
Что изменится: освоение новых техник, расширение репертуара, улучшение исполнительского мастерства.
Измерение: оценка экспертами на конкурсах и просмотрах (балльная система 1–10), анализ видеозаписей выступлений до/после проекта.
Осведомлённость о путях поступления в ссузы:
Что изменится: понимание требований приёмных комиссий, знание этапов отбора, умение составлять портфолио.
Измерение: тестирование до/после консультаций, анкетирование о уверенности в готовности к поступлению (шкала 1–5).
Развитие метанавыков:
Что изменится: улучшение самоорганизации, умение работать в команде, стрессоустойчивость на сцене.
Измерение: опрос педагогов и кураторов (чек‑листы), самооценка участников (дневники рефлексии).
Мотивационный рост:
Что изменится: укрепление намерения продолжить обучение в сфере хореографии.
Измерение: мониторинг доли участников, подтвердивших намерение поступать (сравнение данных на старте и финале проекта).
2. Творческая молодёжь / подростки 16–19 лет (хореография, интерес к поступлению в вузы)
Значение (количество): 500 человек.
Значение (количество): 500 человек.
Количественные результаты:
400 участников пройдут углублённые модули образовательно‑карьерной платформы (специализированные мастер‑классы, вебинары с приёмными комиссиями);
350 человек выступят на демонстрационных мероприятиях;
300 человек примут участие в конкурсе‑просмотре с вузами;
200 человек получат персональное сопровождение при поступлении;
120 человек поступят в вузы по профилю.
Качественные результаты и способы их измерения:
Профессионализация навыков:
Что изменится: владение авторскими методиками, способность к хореографической импровизации, подготовка конкурсного репертуара.
Измерение: экспертные оценки на конкурсах (критерии: техника, артистизм, оригинальность), анализ динамики сложности исполняемых номеров.
Готовность к вузовскому отбору:
Что изменится: умение проходить многоэтапные испытания, презентовать творческий проект, отвечать на профильные вопросы.
Измерение: симуляционные тесты (моделирование интервью с приёмной комиссией), отзывы экспертов вузов.
Сетевое взаимодействие:
Что изменится: установление контактов с педагогами вузов, получение рекомендаций.
Измерение: количество зафиксированных связей (досье участников), отзывы наставников.
Карьерная осознанность:
Что изменится: чёткое видение профессиональных траекторий (исполнитель, педагог, хореограф).
Измерение: анкетирование о карьерных планах до/после проекта, анализ индивидуальных траекторий сопровождения.
Уверенность в себе:
Что изменится: снижение тревожности перед выступлениями и экзаменами, умение презентовать себя.
Измерение: психометрические тесты (шкала тревожности), отзывы кураторов о динамике эмоционального состояния.
Итоговые показатели
Общее количество участников: 1 500 человек (1 000 + 500).
Ключевые количественные итоги:
1 200 человек вовлечены в обучающие мероприятия;
950 человек участвуют в демонстрациях и конкурсах;
400 человек получают персональное сопровождение;
270 человек успешно поступают в образовательные учреждения.
Соответствие календарному плану:
Общее число участников (1 500) и ключевые метрики (поступление, сопровождение, вовлечённость) синхронизированы с разделами «Календарный план» (задачи 1–6), где указаны:
охват 15 000 человек через инфокампанию (задача 1);
1 500 участников обучения (задача 2);
сопровождение 50+ человек (задача 3);
1 000+ гостей на мероприятиях (задача 4);
масштабный конкурс (задача 5);
масштабирование на новые регионы (задача 6).
400 участников пройдут углублённые модули образовательно‑карьерной платформы (специализированные мастер‑классы, вебинары с приёмными комиссиями);
350 человек выступят на демонстрационных мероприятиях;
300 человек примут участие в конкурсе‑просмотре с вузами;
200 человек получат персональное сопровождение при поступлении;
120 человек поступят в вузы по профилю.
Качественные результаты и способы их измерения:
Профессионализация навыков:
Что изменится: владение авторскими методиками, способность к хореографической импровизации, подготовка конкурсного репертуара.
Измерение: экспертные оценки на конкурсах (критерии: техника, артистизм, оригинальность), анализ динамики сложности исполняемых номеров.
Готовность к вузовскому отбору:
Что изменится: умение проходить многоэтапные испытания, презентовать творческий проект, отвечать на профильные вопросы.
Измерение: симуляционные тесты (моделирование интервью с приёмной комиссией), отзывы экспертов вузов.
Сетевое взаимодействие:
Что изменится: установление контактов с педагогами вузов, получение рекомендаций.
Измерение: количество зафиксированных связей (досье участников), отзывы наставников.
Карьерная осознанность:
Что изменится: чёткое видение профессиональных траекторий (исполнитель, педагог, хореограф).
Измерение: анкетирование о карьерных планах до/после проекта, анализ индивидуальных траекторий сопровождения.
Уверенность в себе:
Что изменится: снижение тревожности перед выступлениями и экзаменами, умение презентовать себя.
Измерение: психометрические тесты (шкала тревожности), отзывы кураторов о динамике эмоционального состояния.
Итоговые показатели
Общее количество участников: 1 500 человек (1 000 + 500).
Ключевые количественные итоги:
1 200 человек вовлечены в обучающие мероприятия;
950 человек участвуют в демонстрациях и конкурсах;
400 человек получают персональное сопровождение;
270 человек успешно поступают в образовательные учреждения.
Соответствие календарному плану:
Общее число участников (1 500) и ключевые метрики (поступление, сопровождение, вовлечённость) синхронизированы с разделами «Календарный план» (задачи 1–6), где указаны:
охват 15 000 человек через инфокампанию (задача 1);
1 500 участников обучения (задача 2);
сопровождение 50+ человек (задача 3);
1 000+ гостей на мероприятиях (задача 4);
масштабный конкурс (задача 5);
масштабирование на новые регионы (задача 6).
Организация информационно просветительской кампании для целевой аудитории
Суть: создание и распространение контента, направленного на привлечение участников и формирование понимания возможностей проекта.
Действия:
o разработка мультимедийных материалов (видео, инфографика, буклеты);
o запуск целевых рекламных кампаний в соцсетях и на партнёрских площадках;
o проведение информационных встреч в образовательных учреждениях.
Результат: охват не менее 15 000 человек, регистрация 500+ потенциальных участников.
Обоснование затрат: производство контента, таргетированная реклама, аренда площадок для встреч.
Действия:
o разработка мультимедийных материалов (видео, инфографика, буклеты);
o запуск целевых рекламных кампаний в соцсетях и на партнёрских площадках;
o проведение информационных встреч в образовательных учреждениях.
Результат: охват не менее 15 000 человек, регистрация 500+ потенциальных участников.
Обоснование затрат: производство контента, таргетированная реклама, аренда площадок для встреч.
2. Организация и проведение образовательно-карьерная платформа с участием ведущих экспертов в области хореографии.
проведение серии мастер-классов, лекций и семинаров для 1500 детей и подростков из разных регионов России, создав единое пространство для профессионального взаимодействия и обмена опытом.
Действия:
o подготовка программ по 3–4 тематическим модулям;
o привлечение экспертов-практиков в качестве спикеров и педагогов;
o организация офлайн сессий с заданиями.
Результат: проведение 12 мастер классов, участие 1000+ человек, выдача сертификатов.
Обоснование затрат: гонорары экспертов, аренда помещений, расходные материалы.
Действия:
o подготовка программ по 3–4 тематическим модулям;
o привлечение экспертов-практиков в качестве спикеров и педагогов;
o организация офлайн сессий с заданиями.
Результат: проведение 12 мастер классов, участие 1000+ человек, выдача сертификатов.
Обоснование затрат: гонорары экспертов, аренда помещений, расходные материалы.
Создание системы персонального сопровождения участников
Суть: Индивидуальная поддержка победителей на этапах подготовки и поступления в учебные заведения.
Действия:
o формирование команды кураторов (наставников);
o внедрение CRM системы для учёта прогресса;
o регулярные консультации (очные и онлайн).
Результат: сопровождение 50+ участников, успешное завершение 80% индивидуальных траекторий.
Обоснование затрат: зарплата кураторов, лицензия на ПО, техническая инфраструктура.
Действия:
o формирование команды кураторов (наставников);
o внедрение CRM системы для учёта прогресса;
o регулярные консультации (очные и онлайн).
Результат: сопровождение 50+ участников, успешное завершение 80% индивидуальных траекторий.
Обоснование затрат: зарплата кураторов, лицензия на ПО, техническая инфраструктура.
Организация демонстрационных мероприятий и публичных показов
Суть: презентация промежуточных и итоговых результатов проекта для широкой аудитории и экспертов.
Действия:
o подготовка, аренда и оснащение площадок для показов;
o проведение фестиваля с демонстрацией номеров участников;
o приглашение представителей вузов и работодателей.
Результат: Масштабное мероприятие, участие 1 000+ гостей, заключение 50+ партнёрских соглашений с учебными заведениями.
Обоснование затрат: аренда площадок, полиграфия, техническое обеспечение.
Действия:
o подготовка, аренда и оснащение площадок для показов;
o проведение фестиваля с демонстрацией номеров участников;
o приглашение представителей вузов и работодателей.
Результат: Масштабное мероприятие, участие 1 000+ гостей, заключение 50+ партнёрских соглашений с учебными заведениями.
Обоснование затрат: аренда площадок, полиграфия, техническое обеспечение.
Проведение открытого конкурса-просмотра с привлечением приемных комиссий ведущих творческих вузов и ссузов России.
Задача: организация комплексного конкурсного отбора, включающего демонстрацию базовых технических навыков, постановочные номера и импровизационные задания, с целью выявить наиболее талантливых претендентов.
o подготовка, аренда и оснащение площадок для просмотра;
o проведение конкурса-просмотра
o обеспечения работы представителей вузов и работодателей.
o подготовка, аренда и оснащение площадок для просмотра;
o проведение конкурса-просмотра
o обеспечения работы представителей вузов и работодателей.
Обеспечение постпроектного сопровождения и масштабирования
Суть: закрепление достигнутых результатов и распространение опыта проекта.
Действия:
o сбор и анализ обратной связи от участников;
o Фиксирование поступления в образовательные учреждения
o публикация методических рекомендаций;
o переговоры с потенциальными репликантами в других регионах.
Результат: подготовка 2 методических пособий, запуск 2 пилотных групп в новых локациях.
Обоснование затрат: аналитика, издательские расходы, командировочные затраты.
Действия:
o сбор и анализ обратной связи от участников;
o Фиксирование поступления в образовательные учреждения
o публикация методических рекомендаций;
o переговоры с потенциальными репликантами в других регионах.
Результат: подготовка 2 методических пособий, запуск 2 пилотных групп в новых локациях.
Обоснование затрат: аналитика, издательские расходы, командировочные затраты.